Relação com a Comunidade

• Apresentação da Assessoria de Extensão
• Projetos de Extensão

A Metodista estabeleceu um convênio com a Secretaria de Educação, Cultura e Esportes da Prefeitura Municipal de Mauá, para a implantação do Projeto "Rádio-Escola". Esta foi uma ação pontual, mas que reflete o propósito da universidade em marcar presença significativa na realidade da região do ABCDMR, em conformidade com o Programa "Inserção Regional" do Planejamento Estratégico.

Em dezembro, foi também assinado um convênio que envolve as empresas "Carbono Química" e "Pró-esportes", bem como a Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo e a Universidade Metodista de São Paulo, por meio do seu curso de Educação Física, para o desenvolvimento do Projeto "Bom de Nota, Bom de Bola" com crianças da rede municipal de ensino, durante o ano de 2004.

Devido à diminuição de recursos financeiros para a implantação de Programas e Projetos de Extensão, os cursos têm sido estimulados a encontrar oportunidades de relação com a comunidade por meio de "atividades de extensão". Isto é, as disciplinas ministradas devem prever atividades em que o conhecimento apreendido pelos estudantes é socializado com a comunidade extra-muros. Alguns cursos já absorveram esta proposta e estão colocando-a em prática, como se pode verificar nos exemplos a seguir.

I) Faculdade de Medicina Veterinária

1. Projeto de Castração em Cães e Gatos na região de São Bernardo do Campo. O presente projeto conta com a participação de 2 docentes : Prof. Dr. André Leguthe Rosa, Profa. Ms. Renata Afonso Sobral e Prof. Ms. Robson Hasmussen. O projeto é excelente como recurso pedagógico, pois participam alunos do sexto semestre (12 alunos por semana); alunos do oitavo semestre (18 alunos por semana) e ainda alunos do curso de Pós Graduação em Cirurgia de Cães e Gatos (8 alunos por semana). Desta forma, há uma total integração dos conhecimentos adquiridos no curso com a sua aplicabilidade na rotina de um centro cirúrgico. Disciplinas como Anestesiologia Veterinária, Técnica Cirúrgica e Patologia Cirúrgica são diretamente aplicadas no momento da execução do projeto. A resposta dos alunos demonstra satisfação e consideração de que se trata de importante estratégia para sua formação acadêmica.
2. Atividades desenvolvidas na disciplina "Doenças Parasitárias e Epidemiologia": anualmente, são organizadas duas excursões técnicas a propriedades rurais da região de Riacho Grande, no município de São Bernardo, e a Rio Grande da Serra. Nessas excursões, são prestados serviços de assistência aos produtores, oferecendo-se exames diagnósticos na área de doenças parasitárias, que são exames parasitológicos de fezes, de sangue e orientações diversas sobre o manejo higiênico-sanitário dos animais. Eventualmente, ocorre a necessidade de estender os objetivos e tratar algum caso clínico que se apresente, o que sempre desperta a atenção de um grupo grande de alunos. Está sendo estruturado o GERU (Grupo de Estudos em Ruminantes), que terá como objetivos principais a assistência a esses pequenos produtores da região e a prática das disciplinas que necessitarem destes locais, como é o caso de "Criação Animal", "Reprodução", "Clínica de Grandes Animais" e outras interessadas. Já se encontra organizado o GECAS (Grupo de Estudos em Clínica de Animais Selvagens), que realizou, em parceria com outras duas Universidades, o I Encontro Acadêmico-Científica de Resgate, Recuperação, Reabilitação e Re-introdução à Natureza de Animais Marinhos, nos dias 24 e 25 de Maio, no Parque Estadual da Ilha do Cardoso-Cananéia. Da Umesp, o Encontro contou com uma representação de cerca de 40 alunos do 3º ao 9º semestre, dentre os quais, três alunas do Curso de Biologia. Na avaliação do Prof. Celso Martins Pinto, responsável pelas atividades aqui relatadas, estas atividades se revestem de especial importância para a formação cidadã dos estudantes, que desenvolvem opiniões sobre como atuar junto à comunidade na qual estão inseridos, sobre a importância social da profissão e a forma mais cristalina de externar o amor aos animais, que é a doação. Isto é fundamental para a formação do profissional, pois somente a informação não basta, para o profissional verdadeiramente comprometido com sua sociedade. As questões que surgem dessa interação têm sido transportadas para a sala de aula, com acréscimo de exemplos, perguntas e respostas. As aulas são valorizadas e estimulantes, chamando à participação de novos alunos.

II) Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia - Atividades do curso de Fonoaudiologia da Metodista

Algumas disciplinas práticas apresentam oportunidades ímpares de atividades de extensão, não apenas na Clínica-Escola de Fonoaudiologia, mas em outras clínicas/unidades da Universidade, como se vê, a seguir:

1. Odontologia, no Projeto de Extensão "Bebê-clínica": os alunos de Fonoaudiologia realizam triagens auditivas nos bebês que freqüentam a clínica, desde o 2º semestre de 2003;
2. Fisioterapia: atendimento conjunto de Fonoaudiologia e Fisioterapia, nos pacientes neurológicos, tanto adultos quanto crianças, com orientação aos familiares no que toca às questões referentes à linguagem. Esta atividade passou a ser desenvolvida a partir do 2º semestre de 2003.
3. Colégio Metodista e Creche do IMS: trabalho sobre letramento, desenvolvido com as educadores, desde o 2º semestre de 2003.
4. Pastoral Universitária: estudantes estrangeiros são assessorados, visando à obtenção do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros - Celpe-Bras, a partir do 2º semestre de 2003.
5. Midia-training de voz - Como falar bem em público: dirigido aos diretores, coordenadores, professores e alunos da instituição, a partir do 2º semestre de 2003.

O Curso de Fonoaudiologia desenvolve também atividades extra-muros, descritas a seguir:

• Unidades Básicas de Saúde de São Caetano do Sul: Oficina de Linguagem, com atividades em grupo;
• Hospital e Maternidade Neomater: módulos de voz, linguagem e motricidade oral;
• Centro Dia do Idoso, de São Bernardo do Campo: trabalho sobre letramento;
• Campanha Nacional da Voz: alunos de todos os períodos do curso, sob a responsabilidade da Profa. Carla P. H. A. R. César, da Profa. Renata R. Azevedo (Fundamentos da Motricidade Oral e Vocal e Distúrbios Correlatos - 3º período) e Fonoaudióloga voluntária, Taís Mendes Marques, participaram da campanha.

III. Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia - Curso de Psicologia

As atividades atendem a necessidades da comunidade em áreas específicas, mas não estão relacionadas exclusivamente ao conteúdo de uma única disciplina. Antes, tratam da aplicação de conteúdos, competências e habilidades desenvolvidas, ao longo do curso, contando com a participação voluntária de estudantes, devidamente capacitados e supervisionados pelo docente responsável.

1. Orientação Vocacional e Planejamento de Carreira: sob a responsabilidade da Profª Sonia Marques, envolvendo 25 estudantes;
2. Psicoterapia Breve: supervisionados pela Profª Tânia Elena Bonfim, conta com o trabalho voluntário de 25 alunos;
3. Atendimento a portadores de deficiência e seus familiares: participação de 22 alunos sob orientação do Prof. Waldir Santana ;
4. Como parte do Projeto Biovias, a Profª Fraulein Vidigal de Paula e mais 05 alunos desenvolvem atividades de orientação psicológica junto à comunidade do Bairro Cota 400, em Cubatão, às margens da Via Anchieta.

IV. Núcleo de Formação Cidadã

Por seu próprio caráter, o Núcleo de Formação Cidadã promove várias atividades em que o diálogo entre a universidade e a comunidade é estimulado. São exemplos:

a) Atividades Programadas de Ética e Cidadania Semestralmente, todas as turmas da disciplina "Ética e cidadania" recebem, em suas aulas, grupos da comunidade que trabalhem com algum tipo de arte. As apresentações artísticas e culturais têm trazido aos alunos uma visão de cidadania de fora para dentro. As apresentações são abertas à comunidade, contando com a participação de representantes de diversos setores da sociedade.

b) Grupo de Dança da UMESP Coordenado pela Profª Rose Maria de Souza, o grupo é composto por alunos e membros da comunidade do ABC. Os encontros ocorrem semanalmente e os trinta integrantes estão se preparando para apresentações na região.

c) Disciplina Eletiva "Colheita Urbana" Por meio desta prática educativa estão sendo elaborados diversos projetos contra a fome nas 7 cidades da região do ABCDMR. A exemplo de projetos como o "Mesa Brasil", do SESC, e o "Banco de Alimentos", da Prefeitura de Santo André, que fazem uma ligação entre os que enfrentam a fome e o desperdício de alimentos, espera-se que os alunos adquiram conhecimento sobre este problema, aproveitando as experiências de programas bem sucedidos. Além da reflexão sobre o tema, o projeto contemplará vários procedimentos: organização da distribuição de alimentos, levantamento de dados das carências e necessidades da região, programa de reaproveitamento de alimentos e busca de parcerias para implantação. A coordenação tem sido feita pelas Professoras Suze Piza e Fátima Chiapetta.

d) Ação Voluntária em benefício da comunidade Este trabalho tem como objetivo orientar, elaborar e viabilizar projetos comunitários, podendo atender a diversos grupos e contextos diferentes: entidades como asilos, creches, grupos de jovens, clube de mães e associações de bairro. O trabalho por projetos permite a interdisciplinaridade e propicia ao aluno o estabelecimento de relações entre a sociedade e o conhecimento adquirido na Universidade. Além disso, possibilita aos alunos o desenvolvimento de um processo de diagnóstico social, o comprometimento com ideais de justiça e com valores, diminuindo as diferenças e criando um caminho para uma melhor qualidade de vida na sociedade. O projeto se iniciou em agosto de 2003 e é coordenado pela Profª Fátima Chiapetta.

e) Teatro Vivido Essa temática propõe a elaboração de um projeto teatral para ser aplicado na comunidade. O teatro como agente transformador estimula o desenvolvimento de cidadãos conscientes, capazes de construir um olhar crítico sobre suas ações na sociedade. Dessa maneira o projeto pode atuar como estimulador das relações interpessoais, promovendo sua integração consigo e com o outro. O projeto teve início em agosto de 2003 e tem como responsável o Prof. Marcos Lemes.

f) Fábrica de Brincadeiras - ação compartilhada Brincar é uma ação contagiosa e é dessa maneira que se fez necessário desenvolver um projeto para utilizar o lúdico na construção da cidadania. A meta é a elaboração, aplicação e avaliação do projeto "Fábrica de Brincadeiras" pelos alunos para públicos diversos, dentro e fora do espaço acadêmico, garantindo então a troca entre saberes da universidade-comunidade/comunidade-universidade. O projeto se iniciou em agosto de 2003.

g) Programa "Meninos e meninas dançando a vida" Consiste no desenvolvimento de aulas de dança-educação para crianças e adolescentes carentes do grande ABC. Os encontros são realizados semanalmente na UMESP e também nas instituições assistenciais a que os jovens e crianças estão ligados. O programa se iniciou em setembro de 2002 e, além da dança como meio de exercitar a cidadania, os jovens também participam de oficinas que tratam de temas como sexualidade e ética. O programa envolveu alunos da UMESP, no 1º semestre de 2003, e a proposta deste trabalho foi oferecida aos alunos como disciplina eletiva, na área de prática educativa. Profª responsável: Rose Maria de Souza.

h) Programa de Ação Afirmativa "EDUCAFRO - NÚCLEO DE FORMAÇÃO CIDADÃ" Foi criado um curso pré-vestibular comunitário em parceria com a ONG "EDUCAFRO - Educação e Cidadania de Afro-descendentes". Visa a preparação de alunos negros e alunos carentes para o ingresso no ensino superior. Conta com professores voluntários de todas as disciplinas da grade comum, incluindo espanhol. O trabalho de orientação vocacional é prestado por uma psicóloga. Além disso, o projeto oferece aos alunos aulas semanais de Cidadania, em que um convidado vem para ministrar palestra ou oficina sobre temas pertinentes a ação cidadã e conscientização política para os 80 alunos matriculados.