Professor 1

O professor em cena: a ampliação e a transformação das matrizes pedagógicas.
Orientadora:
Breve descrição: usou como base YOUNG, e investigou as matrizes que direcionam o professor de Língua Portuguesa.
Utilizou como objeto o cinema como forma de expressão. Seu estudo foi realizado com um grupo focal com os professores de Língua Portuguesa do ensino fundamental durante 1 mês. Foi trabalhado um filme que tratava sobre professores após foram aplicadas atividades antes e após o filme essas atividades eram relacionadas ao filme e a integração com as matrizes.

Professor 2

O tema da dissertação é referente a uma obra chama “Opera dos Mortos” de um autor Autram Dourado, é um autor mineiro vivo e o meu objetivo era analisar a obra dele a partir da linha sociológica que é a linha da USP. Eu analisei capítulo por capitulo da obra, fiz muitas pesquisas porque ele é um autor vivo ainda, então não há muito trabalho sobre ele.

Professor 3

Personagem e voz na figura feminina dos romances de Ana Miranda e Jose Saramago, Eu fiz assim eu na realidade fiz uma literatura comparada eu peguei uma escritora brasileira e um escritor português e tentei trabalhar é como que eles abordam a questão histórica por intermédio da literatura porque os dois vão por esse caminho.

Professor 4

O título de minha dissertação foi “Ambientes digitais de aprendizagem: usos e representações sociais de professores e alunos de instituições de ensino superior em São Caetano do Sul”.
O tema central foi investigar como alunos e professores vêem (qual a representação) os recursos digitais (internet, e-mail, páginas institucionais ) como ferramentas de apoio ao processo de ensino-aprendizagem, e de que maneira essa representação está relacionada a fatores sociais como sexo, idade, classe sócia, etc.

Professor 5

“Projetos como Prática Pedagógica: Um relato de Experiência”
Trata-se de um relatório de uma experiência pedagógica com projetos no curso de Tecnologia em Sistemas Digitais, na disciplina Microcontroladores, na FAENAC (Faculdade Editora Nacional)

Professor 6

Tema: Novas metodologias para determinação de matéria orgânica em sedimentos marinhos.
A analise de sedimento marinho da Bahia de Santos. Foi realizado coleta de sedimentos nos mangues de Cubatão ( três pontos de amostragens) e uma mostra em reserva ecológica da Juréia (referencial) pois não tem contaminante.
Os resultados da pesquisa: os mangues de Cubatão contem mais metais pesados.

Professor 7

Tema: Engenheiros Professores: uma primeira aproximação de suas concepções sobre os saberes docentes
Resumo: Este estudo se insere no contexto das pesquisas dos saberes docentes do engenheiro professor em cursos de engenharia, teve como eixo norteador os seguintes questionamentos: Existe um “conhecimento base” a ser considerado na formação do professor de engenharia? Teria o saber da experiência uma relevância sobre os demais saberes? Quais saberes são mobilizados por engenheiros em sua atuação docente? Schulman, Tardif e Saviani, entre outros, ofereceram as referências teóricas para o trabalho.

Movimento profissional, um novo olhar sobre a educação e ampliação dos conhecimentos.

Professor 2

Eu acho que amplia a visão, no meu caso especifico de literatura acho que o mestrado ampliou muito meus conhecimentos, a partir disso eu procuro estimular os alunos mesmo numa analise mais sensível da literatura, o mestrado foi muito positivo pra mim.

Professor 3

Pra mim foi interessante, porque assim você aprende como você trabalha com pesquisa então você é se desenvolve como pesquisador meu olhar agora é de pesquisador então quando eu estou em sala de aula eu tenho esse olhar de pesquisador e sempre procuro extrair alguma coisa que eu possa utilizar como um trabalho ou mesmo orientar os alunos então esse ano eu fiz um trabalho diferente com eles de ensinar metodologia da pesquisa já procuro direcionar pra pequenas resenhas produção de artigos trabalho mais com temáticas agora então você trabalha um romance então assim vamos pegar um tema vamos identificar o tema o que a gente pode trabalhar e desenvolver então eu procuro treinar isso com meus alunos e pretendo como eu gosto de acompanhar eu pego o primeiro ano e vou primeiro segundo e terceiro ensino médio e ai já comecei o trabalho esse ano a intenção é quando eles chegarem ao terceiro eles já me apresentarem um TCC uma monografia de final de curso é uma maneira já de de treinar e preparar para a universidade

Professor 4

Uma visão mais clara do que seja a atividade de pesquisa acadêmica, um árduo exercício de leitura, sintetização, redação, argumentação.
Este mestrado por ser interdisciplinar também me levou à pesquisas mais diversificadas, e um contato com autores até então desconhecidos para mim.

Professor 5

Mudanças na prática pedagógica e na forma de avaliação dos alunos.

Professor 6

Aprendi a pesquisar
Percebi que não sei nada
Questionamento sobre o livro em relação a verdade absoluta
Melhorei a didática e busca pela verdade
Desenvolvi a escrita
Não parar de estudar, pois já iniciei o doutorado na UFABC.

Professor 7

Mudanças na prática pedagógica e na forma de avaliação dos alunos.

O mestrado contribuiu para ser um professor reflexivo. Mobiliza para uma reflexão da formação e para o contexto da instituição.

Professor 2

Bom eu acho que, eu amo a literatura (risos) então acho q ta bem relacionado com o que eu falei anteriormente , é mesmo assim desenvolver nos alunos o gosto pela literatura, o amor pela literatura pela poesia, é fazer com que os alunos percebam o valor das obras literárias e a valorização da arte em si eu acho que tentar conscientizar, sensibilizar os alunos sobre a importância da arte eu acho que isso é fundamental no caso a arte literária.

Professor 3

Pra mim foi interessante, porque assim você aprende como você trabalha com pesquisa então você é se desenvolve como pesquisador meu olhar agora é de pesquisador então quando eu estou em sala de aula eu tenho esse olhar de pesquisador e sempre procuro extrair alguma coisa que eu possa utilizar como um trabalho ou mesmo orientar os alunos então esse ano eu fiz um trabalho diferente com eles de ensinar metodologia da pesquisa já procuro direcionar pra pequenas resenhas produção de artigos trabalho mais com temáticas agora então você trabalha um romance então assim vamos pegar um tema vamos identificar o tema o que a gente pode trabalhar e desenvolver então eu procuro treinar isso com meus alunos e pretendo como eu gosto de acompanhar eu pego o primeiro ano e vou primeiro segundo e terceiro ensino médio e ai já comecei o trabalho esse ano a intenção é quando eles chegarem ao terceiro eles já me apresentarem um TCC uma monografia de final de curso é uma maneira já de treinar e preparar para a universidade

Professor 4

O mestrado que realizei me trouxe uma visão mais abrangente sobre o processo de ensino-aprendizagem, que foi além do emprego das novas tecnologias no ambiente universitário. Outro aspecto importante foi a prospecção realizada sobre o ensino a distância, que demonstrou que apesar da tecnologia, o papel do professor ainda é fundamental para os alunos.

Professor 5

Cursos de capacitação para docentes

Professor 6

Melhoria da qualidade do ensino. Mostrar aos alunos que não há verdade absoluta e a necessidade de estar sempre pesquisando. Relacionar o que pesquisa com a mátria estudada.

Professor 7

O mestrado me ajudou a entender o lado pedagógico, o lado humano, pois tive uma formação voltada para as ciências ditas “duras” (exatas). Entendi a escola/faculdade como um todo, compreendi o significado do projeto pedagógico e como ele é importante para o corpo docente e discente, tudo isto auxilia muito no dia a dia do professor.

O acompanhamento com ATPs (assistente técnico pedagógico) de Língua Portuguesa com á elaboração do projeto “Hora da leitura”, na qual visava vivencias e tinha uma ligação direta com a dissertação, nesse projeto visava a formação de projeto e aproximação com as matrizes pedagógica.

Professor 2

Eu acho que assim as contribuições é desenvolver mesmo o gosto pela literatura é trabalhar mais efetivamente a literatura e tentar mesmo como eu falei antes sensibilizar os alunos pra esta, pra este amor, pra este amor e desenvolver o hábito de leitura , o habito de leitura com prazer e depois disso a analise das obras isso é um desafio muito grande porque os alunos eles a principio eles resistem um pouco você pede pra ler um livro pra compartilhar, mas depois é bacana quando um aluno fala pra você eu gostei professora do livro ah que legal essa analise.

Professor 3

Pra mim foi interessante, porque assim você aprende como você trabalha com pesquisa então você é se desenvolve como pesquisador meu olhar agora é de pesquisador então quando eu estou em sala de aula eu tenho esse olhar de pesquisador e sempre procuro extrair alguma coisa que eu possa utilizar como um trabalho ou mesmo orientar os alunos então esse ano eu fiz um trabalho diferente com eles de ensinar metodologia da pesquisa já procuro direcionar pra pequenas resenhas produção de artigos trabalho mais com temáticas agora então você trabalha um romance então assim vamos pegar um tema vamos identificar o tema o que a gente pode trabalhar e desenvolver então eu procuro treinar isso com meus alunos e pretendo como eu gosto de acompanhar eu pego o primeiro ano e vou primeiro segundo e terceiro ensino médio e ai já comecei o trabalho esse ano a intenção é quando eles chegarem ao terceiro eles já me apresentarem um TCC uma monografia de final de curso é uma maneira já de treinar e preparar para a universidade

Professor 4

Depois do mestrado tive a oportunidade de lecionar, metodologia da pesquisa em uma instituição de ensino superior (FAENAC) por 2 semestres consecutivos, acompanhando TCCs dos alunos, e de conduzir também os TCCs dos alunos do curso técnico em Informática da ETE Jorge Street por 4 semestres.

Professor 5

Assumi em setembro deste ano a coordenação pedagógica da Etec Jorge Street a fim de contribuir com a escola a partir do aprendido no Mestrado.
Organização de eventos envolvendo projetos dos alunos e orientação dos projetos.

Professor 6

Considero a melhoria do meu trabalho em proporcionar um ensino de qualidade aos meus alunos.

Professor 7

Estou trabalhando na UMESP no curso de tecnologia em Eletrônica Industrial que será oferecido em julho de 2008 e num lato sensu para fevereiro de 2009, ou seja, trabalho todo o projeto pedagógico do curso.

Continua pesquisando na área de medidas na educação – como as medias estão intervindo/mobilizam na formação do professor. Nos planos para 2008 pretende construir um artigo.
Quando perguntado se esta realizando novos cursos, a mesma respondeu que realizou um curso de EAD ministrado pela USP.

Professor 2

Olha na realidade sinceramente esse ano eu resolvi descansar, eu resolvi descansar porque foram 4 anos muito difíceis, muito difíceis assim eu não parei de estudar o tempo todo ali pesquisando, então assim em termo de literatura pesquisa literária eu precisava descansar um pouco.

Professor 3

Eu to pesquisando sim eu to assim muito envolvida com a questão do mito dos gêneros literários mas assim especificamente o mito eu quero desenvolver alguma coisa em torno disso é mas assim por enquanto só estou assim lendo, lendo muitas coisas mas eu quero é publicar alguma coisa um artigo fazer algum trabalho com esse tema

Professor 4

Minha pesquisa continua como atividade de estudo, mas ultimamente mais voltada à área técnica. Eu sempre procuro aprender algo, pois a área de informática, onde atuo mais assiduamente é repleta de novidades.

Professor 5

Não. Pretendo em 2008/2009 montar um projeto de pesquisa para doutorado.

Professor 6

Sim, já iniciei o doutorado (na área de nanotecnologia), pois desenvolvi no mestrado o gosto pela pesquisa e o desejo de estar sempre aprendendo mais.

Professor 7

A pesquisa é muito importante, pois, através dela podemos melhorar sempre nosso rendimento.