A INSERÇÃO DE TDIC NO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE PARINTINS/AM

Josely Picanço de Araújo, Denilson Diniz Pereira

Resumo


O artigo é resultado de uma pesquisa que visa compreender como está sendo realizada a inserção Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) em uma turma de 5º ano do turno vespertino do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública estadual de ensino do município de Parintins no Baixo Amazonas. A questão metodológica se estabelece a partir de uma abordagem de natureza qualitativa; levantamento bibliográfico; como método de abordagem, decidiu-se pelo enfoque crítico-dialético e como método de procedimento, optou-se o Observacional e o Estudo de Caso. Com o objetivo de demonstrar como acontece a inserção das TDIC e como o espaço escolar está se adequando ao seu manuseio, enfatizando a necessidade da escola em atender o discente e o docente nesse processo de inserção da mesma.  Em síntese cabe à escola o papel do diálogo do uso das TDIC como ferramenta para o processo de ensino e aprendizagem para o docente, para a comunidade escolar e especialmente aos discentes.


Palavras-chave


Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, ensino fundamental, Baixo Amazonas

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