v. 13, n. 2 (2021)

Sumário

Artigos

ESTÍMULOS À EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO BÁSICO: UM RELATO DE PRÁTICA DA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA
Luciano Pereira da Silva
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CIBERBULLYING NA ESCOLA - formando professores a partir do longa metragem “Ferrugem” e da literatura especializada
Walk Loureiro, Lucas Borges Soeiro, Danielle Queiroz Pereira Loureiro, Paulo Pires de Queiroz
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Potenciais do Método Multinível para o Ensino de Inglês no Ensino Médio: Pensando uma Proposta de Sequência Didática
Carolina Azevedo Almeida, Lucas Pedroca de Melo Correia, Karina Mendes Nunes Viana
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CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO: PLATAFORMA MOODLE
Adriana da Silva Fontes, Edilson Fernandes da Costa, Débora Ferreira da Silva, Oscar Rodrigues dos Santos
PDF-A
FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTES: diálogos pedagógicos sem limites
Jefferson Correia da Conceição
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OLHARES NECESSÁRIOS PARA UMA NOVA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Walas Leonardo Oliveira
PDF-A
A articulação dos saberes docentes em processos de formação continuada: o contexto do PNAIC.
Tatiana Andrade Fernandes de Lucca, Andréia Osti, Elvira Cristina Martins Tassoni
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GAMIFICAÇÃO: um estudo de caso de aprendizagem no curso de administração
Silas Fernandes Rocha
PDF
A BUSCA DO SENTIDO NA PÓS-MODERNIDADE: apontamentos para uma reflexão existencial com discentes do curso de Psicologia
Maisa Sangy, José Aparecido de Oliveira
PDF

Relato de experiências

O PAPEL DE UM COLÉGIO DE APLICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES/AS: um relato de experiência
Alessandra Pavolin Pissolati Ferreira, Vanessa Fonseca Gonçalves
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MAPAS CONCEITUAIS UMA ESTRATEGIA DIDÁTICO FORMATIVA EMPREGADA NA RECONSTRUÇÃO DE SABERES
GABRIEL JERONIMO SILVA SANTOS, PLAUTO SIMÃO DE CARVALHO, SABRINA DO COUTO DE MIRANDA
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