Escola com e sem UCA: diferentes letramentos?
Resumo
Apresentamos estudo que objetivou investigar quais formas de letramento digital estão presentes em duas escolas públicas de Ensino Fundamental, uma que oferta e uma que não oferta a seus alunos o ProUCA, Programa Um Computador Por Aluno, promovido pelo governo federal. Apoiada em subsídios teóricos no âmbito dos estudos de letramento, letramento digital e letramento digital do professor, a pesquisa, de cunho quanti-qualitativo, evidenciou que o letramento digital não é exigido aos professores das duas escolas, o que contrapõe-se aos hábitos dos alunos que realizam práticas de letramento digital em contextos diferentes do ambiente escolar.
Palavras-chave
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PDFDOI: https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v18n1p79-94
ISSN IMPRESSO: 1415-9902
ISSN ELETRÔNICO: 2176-1043
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